改变宠物的行为习惯，是从提高主人的意识开始。行为预防，比纠正训练容易；环境管理，比纠正训练简单；了解行为，比训练更重要。训练是表象的解决，机械的重复会给狗带来压力。了解行为，了解行为背后的动机，才能真正解决问题。鸣谢/调良宠物培训学校创始人 何军刘老汉是个好人，十里八乡的人都这样认为。在他外甥晓宇的回忆里，舅舅宽厚温和，与刻薄小气的舅母形成了鲜明的对比。比如有一次，晓宇在烧炕的时候没发现偷钻进炕洞的花猫，结果花猫活活熏死在里面，舅母气急败坏地质问他：“你熏死了猫，老鼠嗑了粮食你赔？”舅舅则完全不在意，认为只是孩子的一个小过失，没必要太过苛责。“我当时很感激舅舅，因为舅妈念叨起来一般人还真抗不住。”晓宇笑称，不过如今再回忆起这件事，他有了不一样的感触。
“现在想想当年的事，我发现了另一个问题，无论是宽容的舅舅或是计较的舅妈，他们其实都没有心疼那只猫，舅妈只是心疼粮食，舅舅则认为这只是件小事，花猫与其他的什么生活用品是一样的。”晓宇说：“可能是我现在养了宠物，一只超粘人的泰迪，所以有一些这样的感触，不过我依然很敬重舅舅，花猫这件事不能说是他的错，因为在那个年代，人们的观念都是那样。”把猫狗视为工具而非家人，是几十年前普遍存在的现象，甚至可以说这是近千年的传统。但在近些年，人们对宠物的态度有了明显变化，狗的食物由剩饭变成营养均衡的狗粮，各类罐头零食层出不穷，养猫人由主人变成“猫奴”，尽管不太被待见，但依旧“亲亲”、“宝贝”地叫得亲密。小到疾病，大到死亡，都令主人揪心不已，从情感到生活，猫猫狗狗与亲人已别无二致。人们将宠物当作孩子一般疼爱，固然是一种观念上的飞跃，但同时也产生了一些问题。越来越多的人开始当起了“猫妈”“狗爸”，试图根据自己的成长体验来教育自己的宠物，这种情况在养狗主人的身上体现得尤为突出，鉴于狗有可驯化的特性，所以人们依旧沿用着传统严厉的训练方式来达到服从的目的。如同我们从小就知道的，父母在对付熊孩子捣蛋犯错的时候，打骂、责罚是必然且有效的手段之一，因此人们把管教孩子的这一套顺其自然地用在了应付宠物的行为约束上，得到的结果却往往适得其反。但无论怎样，与20年前相比，人们的养宠观念还是有了很大的进步。
“调良宠物培训学校”创始人何军老师调侃说：“可能以前我们养的是狗，现在养的是孩子，但随着人们价值观的改变，大家希望建立一种更好的沟通方式，在尊重动物本性的前提下，让它们更好的融入社会，所以说，最终我们又回归到养狗。”事实也确实如此，在何军的宠物行为训练课堂上，很多家长带着自己不听话的“孩子”和各种各样的疑惑而来。“如果想要建立健康愉快的沟通，一定要用正向的训练方式，只做奖励，绝对不能靠惩罚。”何军老师指出：“改变宠物的行为习惯，要从提高主人的意识开始。行为预防，比纠正训练容易；环境管理，比纠正训练简单；了解行为，比训练更重要。训练是表象的解决，机械的重复会给狗带来压力。了解行为，了解行为背后的动机，才能真正解决问题。”
第一宗罪：你可能错怪了老师
经常听到人抱怨：“我花了学费带狗去学校学习，以为从此能改变那些不好的行为习惯，结果一回家还是那样，感觉被骗了。”这样的情况其实很普遍，如果先了解宠物不良行为的根源，就会知道如何选择正确的训练方法。
首先，行为是产生在环境里的，环境不同导致行为也会不同。如同人们住在酒店和住在家里的习惯不一样，一旦回到家就会恢复原本的生活方式。同样的道理，何老师解释说：“比如，学校没有人按门铃，它也就不会叫；因为没有床，它也不会上床；也可能学校没有垃圾桶，它也不会想到翻垃圾。”
何老师告诉我们，学校和家庭的生活节奏不同，生活环境也不同，狗的情绪就很可能产生变化，最简单的例子，学校有很多伙伴，但家里很孤独，因此而产生的行为就会和之前训练的不一样。所以说，如果某个不良行为是因为环境导致的，把狗送到另外一个环境里学习，效果肯定是会大打折扣，因为人们无法要求一只狗把在这个环境里形成的习惯，运用到另一个环境里。不过也不排除主人发令不标准的原因，与训练时接受的信号不一样，狗也会不知所措。
第二宗罪：避免陌生的拥抱
在与何军老师的交谈中，我们才得知这样一个现象。除了灵长类以外，在其他动物的思维里，并没有抱的概念。在社会群体的属性里，它们不存在这样的行为。你会发现，只有当两只狗撕咬打架的时候，才会出现胸腹部的接触。因此，当陌生人试图“抱”起它们的时候，它很可能认为你是在攻击它，往往容易造成不必要的伤害。何老师说：“遛狗的时候，我们经常会遇到，如果两只狗在打架的时候，其他狗会帮助更强势的一方攻击弱势的一只。所以当你抱起一只狗时，有时周围的狗会跳起来咬，在它的思维里，你是强势的，你抱起的狗是弱势一方，它会产生攻击的想法。”原来，即便你养的两只狗平时关系不错，你以为它是在妒忌，其实，它只不过是单纯的想帮你打一架。
第三宗罪：究竟懲罚了谁？
“宠物会有逆反心理，所以如果用处罚的方式训练的话，至少有一半的可能性，会让错误行为更严重。”何军老师举了这样一个例子：“曾经看过《狗语者》的视频，我们会看到，有时候训练中人会被狗咬到，尽管视频中倡导的理念是正向训练方式，但其中的很多方法还是通过处罚来完成的。就像我们人与人之间打架一样，有的人就选择跑掉或者服软，也有很多人就会打回来，所以对于处罚而言，我们并不了解它们能接受的强度是什么，并且会造成它们更加厌恶这件事情或者是这个人。因此最好的做法就是，对了奖励，错了不责罚，连一个厌恶的眼神都不会给，通过鼓励表扬的方式，维护好它们的‘自尊心’，才是建立良好关系的开始。”
第四宗罪：你到底要我怎样？
几千年来，狗依靠看家护院的本领赢得人类的赏识，但如今我们几乎不再需要它们承担这项工作，然而这种基因的延续却成为都市生活中一大困扰。“很多时候，狗的吠叫是一种表现欲，在古代，不会叫的狗就被淘汰，所以，这种警觉和保护的意识是它们生存的基础。”何老师说，“很多主人因为狗叫而打骂它们，之后会发现，在遇到同样情况时，它竟然叫得更凶了。实际上狗可能认为，你的打骂是在责备它叫得不够好，那么下一次它们需要更好地表现。如果一只狗成年后还有爱叫的表现，那通过训练纠正就非常困难，所以得从幼年起就给予正确的引导。狗之所以爱叫主要是因为恐惧，如果在幼年时有充足的社会化训练，在不断接触外界事物的过程中，给予它鼓励和引导，就能大大减少它的恐惧，这样对一些事物“见怪不怪”，也就不会有吠叫的现象了。”从这个角度看，狗的天性是几万年间人类赋予并不断加强的，而如今我们又因为环境的变化，强制它们去压抑这些被人创造出来的天性，只会让它们无所适从。
第五宗罪：道不出的恐惧期
在狗的成长过程里，恐惧期是人们通常会忽视的一个重要阶段，而这个时期为之后产生不良行为确实造成了一定的影响。有一个真实的案例，一只名叫布丁的泰迪刚刚抱回来的时候非常乖，从来不会对人乱叫。然而一次外出遛弯的疏忽导致它被陌生人偷走，但幸运的是，在一系列悬赏的告示发布后，布丁终于被赎了回来。但从这次经历之后，它就很害怕生人，即便是善意的抚摸也会引起它的狂吠。许多年过去了，如今它已经快7岁了，吠叫这个毛病却始终改不过来，给主人带来过不少的困扰。
在与何军老师闲聊间得知，狗在出生后第八周时，会产生一个恐惧期，在这个阶段，如果接触到一些突发情况，它会比平时的胆子更小。严格来说，这是内分泌改变所导致的，所以在那个时期如果做了大的环境改变，有可能会造成终身的行为问题，比如一生都会害怕放鞭炮的声音，害怕坐车、害怕某一类人等等，这些都可能是在幼年恐惧期里，留下的不好感受所形成的。所以，幼年的成长环境对于狗来说非常重要。
第六宗罪：莫要错过的青春
正所谓出生牛犊不怕虎，幼年期的狗也是如此，它们的好奇心会大于恐惧，这个阶段很容易接受新鮮事物，并且不容易感到害怕。从它们出生的第21天开始到第三个月是“黄金驯化期”，这段时间也正是小狗和妈妈及兄弟姐妹在一起的时候，它们需要在群体里进行学习，比如如何习惯身体触碰，如何练习咬合力度的控制，包括挫败感、资源保护等行为，都是通过在群体中学习得来。所以，小狗最好在第十周后再离开妈妈，进入新家。
当它们进入到人的生活圈，就需要尽快了解和学习人类的社会秩序。由于人们没有充分重视，导致当狗成年后，它们身上的很多不良行为习惯给主人的生活带来了困扰，但人们通常认为，只要送入宠物学校就能在短期内得到彻底的改变，其实不然。何军老师拿起手中的水杯说：“比如说，一只狗害怕杯子，如果在出生第十周左右去让它接触杯子，可能只需要花1～2两个小时它就不害怕了；如果等它到了第十三周的时候才开始接触，那么有可能需要花2～3周的时间才不会害怕；到第五个月的话，可能就需要四个月时间了；那么如果到了第八个月才接触杯子，之前从没做过任何社会化训练的话，它可能就需要1～2年的时间才能克服。对于狗来说，从出生到它一岁，就相当于我们出生到成年是一样的，一年里跨越了幼儿、儿童、少年、青少年、青年到成年的所有阶段，所以对它们来说，每一两个月的成长经历都可能带来巨大的行为改变。”
第七宗罪：和它们一起学习
很多人认为训狗只是单方面的事，只需要狗学会如何去理解人的意思，去配合人的生活习惯，对于这种看法，何老师语重心长地说：“养狗其实不是花钱的事，主要是看你有没有这个精力，去给它很好的教育，其实这种学习是双向的，你想去懂它，并不是单纯地花钱去训练它。其实，想要把一个主人培养成一个训练师是非常难的，看似是做对了给奖励这么一件事儿，但其实有很多讲究。所以，更多需要主人懂得环境管理和情绪控制，给宠物一个自适应的过程，尽量不去强迫，这就好比我们在国内开车会更多出现超车、加塞儿、闯红灯的情况，当你融入一个管理有序的大环境时，你就会自觉遵守秩序一样。换而言之，所谓训练，不仅是我们在教它们，实际是它们在教我们。”
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